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如何做到一次”復議“托福口語提2分?

2020-03-20 17:43

來源:深圳新東方留學考試

編輯:新東方小編

   1、關于“托福分數復議” 

  眾所周知,“口語”是托福考試4個部分里最難提分的。 想要口語提高1-2分,平均都要一兩個月的學習時間。

  下面的案例則是,新東方一位托福老師通過”復議“的方法,一次提高口語2分的過程。

  根據新東方的不完全統計,假設100人復議,90人的分數會維持原判、白白送錢給打分機構。

  而在分數出現變化的10名考生中,更是有3-4名左右的考生會出現分數不升反降的恐怖情況,且一經復議分數即成為最終成績無法再次申請二次復議。

  所以在100人中,分數真的能夠如愿上升的僅僅6-7名。

  究竟什么情況下,托福復議可以提分?

  來看我們新東方老師復議提分的實際案例:

  我校北美部托福口語老師X老師在今年5月4日場的托福考試中分數為114分, 其中口語部分為26分,根據ETS提供的反饋,獨立題兩道題為“fair”,后四題為“good”。

  考題及答題情況回憶

  對5月4日的考題回憶如下:

  第一題:

  你喜歡哪種考試形式?

  研究報告

  口頭演講

  筆試

  X老師的作答回憶:選擇2. oral presentation,因為口述演講的形式對理解的要求更高,并且鍛煉oral skills為學生未來進入就業市場帶來更多優勢。

  Response recall:

  I would prefer it to be in the form of an oral presentation. I think…first, when you are delivering an oral presentation, there will be your professors and peers sitting there as your raters, and they will be asking you questions and you need to answer those questions right away. So, it requires a deeper understanding of whatever topic you are covering as you have very little time to think and prepare the answers. Plus, oral skills are definitely helpful when students enter the job market, because they will need to deliver speech in front of their colleagues and bosses.

  第二題:

  學校將要提供一筆5000美元的獎學金,你覺得以下兩個學生誰應該拿到這筆錢?

  學習成績好的A同學,家庭條件貧困的B同學。

  M老師的作答回憶:The money should go to students with financial needs. 因為對需要經濟支援的學生來說這是必需品,而對高分的孩子來說這屬于附加獎勵,無關生死,可有可無。

  Response recall:

  I think it’s basically a bonus vs. necessity issue, because for those students who have high academic performance, upon graduation they usually earn honors, like summa cum laude, and they will have the chance to go on the stage and shake the president’s hand and maybe even have their names appear on the school website. So that’s already a reward, they don’t really need that extra cash. But for those students who have financial needs, without the money they probably might not even be there, so they really need that money.

   2、教研組內評估 

  出分后,X老師的報告中顯示獨立題(task1&2)的評分為“fair”,后四題的評分為“good”。X老師在回憶后產生了對獨立題分數的疑問,并在之后的教研活動中提出了這個問題。在X老師還原了考場內容和表現后,組內資深專家們一致認為,X老師的答案雖不完美,但按照ETS官方給出的標準并參照過往教學出分經驗,這次的“fair”并不公平。

  按照ETS細項評分的大綱,X老師的回答在Delivery(語言表達)、Language use(詞匯與語法)以及Topic development(結構與內容)三個維度上,教研組判斷均能摸到獨立題“good”標準。

  具體而言,在Delivery這項中,雖然X老師出現了少量的句子破碎重述(如”…when they gradua-upon graduation”)、卡頓(如”and…eh…an…and”和第二題 16秒處的喘氣停頓),但總體上仍較為流暢且不影響理解整體理解,不至于落入3分范疇;在Language use上,X老師的詞匯和語法控制明顯較為優秀;而在Topic development一項上,X老師在第一題里給出了兩個理由,其中第一個理由的支撐給的相當充分,雖然第二個理由由于時間原因一句話帶過,但整體上仍然結構清晰且有細節,應該給出4分,第二題中,X老師雖然較為隨性、未按照常規套路的“理由+細節”的方式答題,但是能夠自圓其說、有細節且相當連貫,仍滿足4分要求。

  不過也有部分老師認為,X老師的第一題邏輯有斷層,即其說明了口述任務的難度,但并沒有直接聯系到題目所要求的“為什么選擇它”上來,畢竟即使難也不代表就合適;而第二題的內容上也有部分老師認為,與“學習是學生的本職工作,而獎學金可以鼓勵學生更加努力學習”這種直接粗暴的理由比起來,X老師的觀點有些不直觀。

  但基于教研組過往對官方判分習慣和容錯度的研究,整體考慮下來,教研組仍認為整個獨立題部分X老師應該可以較為穩妥的取得“good”,而非“fair”。即使兩道題中有一題真的被判斷為有內容問題,X老師的口語分數應該最少也在27分。

  最終教研組達成一致,支持X老師復議驗證組內意見。而兩周后的5月31日,X老師如教研組所預測的那樣成功獲得了提分2分的戰果。

  同樣,新東方專業的托福老師,可以針對同學們各種不出分的情況,給你一針見血的建議,迅速幫你提分!

  3、托福考試改革展望(口語部分)

  考試變化: 

  目前已經得到ETS官方證實的消息主要有兩條:

  NO.1 TOEFL test time will be shortened by 30 minutes — to just three hours.

  NO.2  the new MyBest? scores feature will combine test takers’ best scores for each section from all valid TOEFL iBT scores from the previous two years.

  其中,與口語部分變化相關性較大的是第一條;口語考試中以往的Task1和Task5確定被取消,口語部分考試時間從20min減少到17min,剩下的Task2,3,4,6,按照ETS的原話:“with no changes to the overall test format or question types,it’s the same fair, reliable, preferred test, just with fewer questions in the Reading, Listening and Speaking sections. “。

  口語考試變難了還是變簡單了? 

  既然ETS告訴我們口語部分除了減少兩道題目之外,剩下的題目考察形式不變,題目類型不變,評分標準不變,那么對于大部分同學來說,題目數量變少意味著考試的壓力相應減少,好像口語考試變得簡單了,但真的如此嗎?

  托福考試一直以來都致力于“provide the best academic English test”,這次改革中去掉的Task1和Task5同屬于日常生活類話題,去掉之后,學術類考題占比從以往的1/3提升到了1/2,同時,考察聽力的題型占比從以往的2/3提升到了3/4;這時我們可以發現,托福口語考試的改革其實加強了對于考生聽力能力的考察以及學術詞匯的口語使用能力。

  因此,對于聽力能力強,學術詞匯掌握牢固的同學,托福口語考試確實更簡單了;但相反的,如果上述兩方面的能力欠缺,則相較改革之前更難拿分。

  此外,從8月1日起,托福口語考試正式引入“SpeechRater“評分工具;根據ETS官網上披露的相關研究報告1,我們可以看到此次上線的”SpeechRater“是5.0版本,而最早的1.0版本則始于2008年,ETS為了上線”SpeechRater“可謂是十年磨一劍; 此次上線的“SpeechRater“包含了一個名叫“ASR(automatic speech recognition)“的語音識別工具,同時,SpeechRater目前只能檢測考生Delivery和Language Use方面的正確與否,無法識別考生在Topic develop方面是否符合題目要求。目前備考的考生可利用手機上的語音輸入功能檢測自己的發音,如果出現了無法識別或識別錯誤的問題,則需要調整自己的語速,清晰度和單詞的發音。

  從報告中我們可以看到,托福口語評分的邏輯是:每個錄音都會同時被一個口語考官和”Speechrater“聽到,如果兩者分數差距不大,則以人工的分數作為考生的得分;如果兩者結果相差過大,則會把考生的錄音提交給一位資深的托福考官,并最終以這位資深的考官打分為準;可以說這次上線的”SpeechRater“更多是一個輔助和驗證的角色,最終分數判定權還是在人工手上。

  提復議?不知道托福評分細則怎么行。

  添加小助手微信獲取托福評分細則原圖。

END

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